
“El movimiento magisterial de Morelos sigue adelante”
No hay derrota en el movimiento magisterial de Morelos, aseguró el representante del Comité Independiente de los Derechos Humanos de Morelos, José Martínez, en una conferencia convocada por el Frente Estatal contra la Represión que tuvo lugar en el Colegio de San Nicolás de Hidalgo.
Refirió que a pesar del plan del gobernador panista Marco Adame de querer derrotar la lucha de los maestros adheridos a la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), ésta no ha tenido éxito, aunque sí destacó la violencia a la cual se han enfrentado en la que maestros han salido heridos y hasta quemados en sus pies como una forma de tortura por parte de los elementos policiacos del estado de Morelos.
En esta misma conferencia la profesora Mirabel Mejía Rodríguez, miembro de la Comisión de Educación y Cultura de la CNTE en Michoacán señaló que en torno a la calidad educativa los discursos de gobierno se han repetido desde siempre.
En cada sexenio los gobiernos organizan “consultas” y reuniones con sus incondicionales con el fin de “planear un plan educativo sexenal” en el que los más altos funcionarios de educación se entretengan mientras cobran sus altísimos salarios.
Se les han llamado a esos planes: “reforma educativa”, “revolución educativa”, “calidad educativa” y mil nombres más que sexenio tras sexenio sirven sólo para que una mafia de funcionarios oportunistas sigan frenando o destrozando la educación. Con excepción de la obra de Vasconcelos a principios de los años 20, del sexenio cardenista (1934/40), de Torres Bodet a principios del Plan de Once Años en los 60 y de la creación de los CCH, UAM y Bachilleres en los 70, la mediocridad ha estado manifiesta.
La Alianza por la Calidad de la Educación, dijo, las pruebas de Enlace, la llamada Carrera Magisterial, lo que ha significado la empresa del Ceneval, no han sido otra cosa que planes privatizadores de gobiernos que buscan debilitar y romper con las organizaciones sindicales y las luchas colectivas o comunitarias de los trabajadores mediante la individualización de los intereses.
Los empresarios, en comunión de intereses con el gobierno panista, fueron los primeros en aplaudir la llamada ACE, sin embargo, como bien dice la CNTE, con este plan todos los trabajadores de la educación pierden derechos escalafonarios, se les sobreexplota su trabajo aumentado el tiempo por el mismo sueldo.
Así el Estado abandona su obligación de crear nuevos espacios educativos, privatiza áreas de la educación pública tales como equipamiento, mantenimiento, capacitación y evaluación. Y, para rematar, se trasladan costos a los padres de familia.
No hay nada positivo para los profesores que pudiera justificar su aceptación de ese ACE; por el contrario: deberían exigir los profesores y la población de que todos los proyectos y planes se difundan y se abran ampliamente a debate para que los interesados puedan aportar con libertad sus ideas y contribuir para que las cosas salgan lo mejor posible.
En este marco cuestionaron: ¿por qué desde hace más de 20 años no hay plazas de nueva creación a pesar de que hay cientos de miles de estudiantes a quienes se les niegan escuelas, maestros y servicios por carencia de presupuesto público? ¿Por qué se siguen aplicando presupuestos económicos insuficientes en educación y muchas veces (el colmo) hay subejercicios presupuestales, es decir, se devuelve dinero de educación cuando las necesidades son extremas?
“Por eso fueron las batallas estudiantiles de 1968 y por ello también los profesores de Morelos, Quintana Roo, Guerrero, Zacatecas, DF, Oaxaca, Michoacán, etcétera, nadie las podrá parar”, advirtieron.
20 de Noviembre de 2008
tomado de La Jornada Michoacàn
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